TOP TOP
一键检索,随时阅读,随时收藏 登录 注册
My JSP 'login_div.jsp' starting page
引导绑定成员馆

注册成功!

绑定图书馆后将获得以下功能

  • 1.向绑定的图书馆荐购图书
  • 2.查看图书在图书馆的馆藏信息
  • 3.借阅图书馆的电子书并下载到移动端进行全文阅读
展开引导图▼

基于证据的课程与教学研究(课程研究前沿)

编者:柯政//周文叶
总主编:崔允漷

ISBN:9787567569928

出版社:华东师范大学出版社

出版年月:2017-10

图书分类:文化教育

分类号: G424.21-53

展开▼

扫码移动端阅读

目录

基于大数据的课程与教学研究
Multilevel Modeling of Educational Data
国际大型教育研究的过去、现在与未来:台湾经验
什么样的教学才能形成良好的课堂学习品质
新课改理念下的学生学习结果类型及其生存环境
课堂评价对作业负担的影响有多深:基于16 141份数据
课程变革与学校课程领导力
Revolution en Cours du Paradigme Curriculare Francais
面向社会与性别民主化的法国课程改革与冲突
论学生的课程权力
“新劳动教育”:为孩子的幸福人生奠基——“新劳动教育”课程探索
我国教科书研究的新世纪图景——基于CiteSpace知识图谱的分析
我国课程领导研究热点和演进——基于2002年以来195篇CSSCI期刊论文知识图谱分析
三世说与课程变革
指向核心素养的课程改革前瞻与思考——香港高中通识教育科的启示
促进核心素养发展的学与教
How Best to Know What Our Students Know
基于问题解决的数学合作学习教学模式建构
构建“学习共同体”促成“境脉学习”——苏州市平江中学校“课程六对话”经验
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学应用:方式与问题
促进学生核心素养发展的课堂教学形态——源自国际文凭课程的经验与启示
课改背景下教师的课程理解与专业发展
多元文化背景下的教师文化身份认同——基于民族地区“外来”教师的案例考察
社会性别理论视角下女性教师专业发展的内涵、困境及其解决路径
教育硕士专业学位培养质量评估:毕业生跟踪调查的视角
“辩证意识”与现实的“课程理解”
集团教研:一种新的教研型态的实践探索

展开▼

内容简介

为及时交流国际课程研究领域的前沿思想,充分展现课程改革与实践的创新成果,华东师范大学课程与教学研究所举办“上海国际课程论坛”,引爆一年一度全球课程与教学研究领域高端智慧的碰撞,并将所得汇集成“课程研究前沿”丛书。 柯政、周文叶编的《基于证据的课程与教学研究(课程研究前沿)》为第十四届上海国际课程论坛成果。此次会议以“基于证据的课程与教学研究”为主题,从“基于大数据的课程与教学研究”、“课程变革与学校课程领导力”、“促进核心素养发展的学与教”、“课改背景下教师的课程理解与专业发展”四个方面,呈现不同类型的“基于证据”的研究以及当前阶段我国课程研究的真实样态。借由此次会议,我们希望展现科学研究方法和“证据原则”的重要性,推动国内课程与教学研究领域逐渐形成基于证据的研究文化,携手更多学者从事基于证据的研究。我们深信,这是中国课程与教学研究的方向。

展开▼

加入书架:修改

确定 取消

加入书架:我想读这本书

确定 取消

分类:创建分类

确定 取消

分类:修改分类

确定 取消

分类:修改分类

确定 取消

个人笔记:我要写笔记

确定 取消

all rights reserved Powered by 浙江省新华书店集团有限公司 杭州爱书得科技有限公司()
浙B2-20110302号-馆员登录

置顶